Descriptif de la
séance WGW sur la symétrie centrale du vendredi 8 mars 2002 de 8 h 15 à 9h 10.
La séance se déroule en
salle informatique 46 disposant de 12 ordinateurs. Comme le nom (WGW)
de la séance l'indique les élèves vont taper l'énoncé du texte dans Word, construire les figures demandées dans Geoplan et voir certains travaux publiés sur le Web.
Le demi-groupe G1
de ce matin est constitué de 13 élèves de 5ème E qui sont libres de se répartir par groupe de
deux ou seuls.
Enoncé rédigé par
Mélanie et Marie Y (élèves de 5ème B)
Exercice 12 page 199 : du livre cinq sur cinq Hachette.
1° Placer deux points R
et S, puis construire, à la règle et au compas, le point I tel que R et S soient
symétriques par rapport à I.
2° Dans la figure
ci-contre, les points A et A’ sont symétriques par rapport à un point I, qui a
été effacé.
Retrouver le point I, puis tracer la symétrique de la figure par
rapport à I.
Groupe N°1. Vanessa et
Marie me proposent d'abord le segment suivant :  en m'expliquant qu'elles ont
d'abord placé les points R et S (créer - point libre - dans le plan) puis le milieu I de
[RS] (créer - point - milieu). Je leur précise qu'il est demandé de n'utiliser que le
compas et la règle ce qui revient avec le logiciel geoplan à ne tracer que des cercles
et des droites.
Groupe N°2. Cynthia et Izaline tracent
d'abors une droite (RS) et ne savent pas trop comment placer le milieu I.
Ensuite elles ont le même raisonnement que le groupe N°1 mais de
plus elles tracent le segment [RS]. . Il est 8h 37.
A 8h 45, après leur avoir donné la même indication que pour le
groupe N°1, elles trouvent la bonne construction poue le 1°.
Groupe N°3. Emmanuelle
et Ninon ont un parcours proche de celui du groupe N°2. Bien qu'elles ne furent pas les
premières à résoudre le 1°, elles furent les premières à faire correctement le 2°.
Construction réalisée par Ninon et Emmanuelle
Groupe N°4. Virginie est la prmière
élève à résoudre le 1°. Lors de la construction de la médiatrice de [RS], les
cercles qu'elle utilise ont des intersections débordant le cadre de l'écran, elle me
demande : "comment rétrécir les cercles". Je lui indique le bouton < qui
permet de réduire l'image. 8h 40 Virginie aide Aurélie (Groupe N°5) à démarrer.
Construction proposée par Virginie Dalençon
Groupe N°5. Aurélie,
après avoir reçu un petit coup de pouce de Virginie, non seulement répond correctement
aux questions mais, avec Virginie, aident (8h 52) pendant une minute Marie et Vanessa.
Groupe N°6. Aurélien et Guillaume passent
au 2° sans avoir résolu le 1°, malgré mes indications. 2° qui ne sera d'ailleurs pas
plus réalisé.
Groupe N°7. Lucie, 8h 38 :"c'est quoi
une abscisse ?"Je lui indique alors comment créer les points R et S (créer -
point libre - dans le plan). 8h 57 le 1° et le 2° sont terminés, pour construire I dans
le 2° elle utilise la même construction que pour le 1°. Ensuite à 9h elle épaule
Aurélie.
Groupe N°8. 9h 06 : Sarah et Cindy, après
avoir résolu le 1° sont aidées par Emmanuelle pour le 2° tandis que Ninon aide
Virginie pour le 2°.
Vers la fin de la séance Izaline aide Aurélien et Cynthia,
Guillaume.
L'énoncé de l'exercice a été transcrit par d'autre élèves de ce
groupe car la séance suffisait à peine à réaliser les constructions.
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Cinquième : chapitre 9
